martes, 28 de diciembre de 2010

¿Es mejor ser más listo? (CUIDADO)

¿Es mejor ser más listo?, pues parece que cualquiera en su sano juicio contestaría que realmente sí porque te da la posibilidad de rendir a un nivel más alto en cualquier ámbito de la vida. Es lógico pensar de esta manera pero, ¿y si soy mucho más listo que mi jefe o mis compañeros?, quizá en ese momento ya no es tan 'beneficioso' tener esa elevada capacidad, y esa supuesta ventaja pasa a convertirse en un handicap, en múltiples ocasiones, insalvable. Paradójico ¿no?. Bueno, analizando un poco a la especie humana no parece tan raro, grr., grr.

A continuación enlazamos con un artículo que confirma las afirmaciones anteriores al mostrarnos cómo han acabado 100 superdotados.

Los siguientes VÍDEOS nos acercan a las dificultades a las que se enfrentan las personas superdotadas.
             Niños talentosos, ¿adultos exitosos?           
             Mentes brillantes       

La mujer que no podía olvidar

Jill Price, una mujer de Los Angeles nacida en 1965, sorprendió a científicos y a público en general en 2006 cuando se dio a conocer su caso en la revista Neuroscience. Jill poseía una memoria autobiográfica extraordinaria que le permitía recordar cada uno de los días de su vida desde que tenía 14 años de edad. Aparentemente, el cerebro de Jill funcionaba de una manera totalmente diferente a lo conocido..... Lea el artículo completo

"Mi memoria funciona como escenas de vídeos caseros donde veo cada día de mi vida"

domingo, 26 de diciembre de 2010

Ocio adaptado

Fantástica página web que funciona como guía de establecimientos adaptados para personas con discapacidad motórica. En ella aparece información totalmente actualizada sobre museos, hoteles, restaurantes, casas rurales, albergues, etc. que hacen la vida más fácil a las personas con movilidad reducida.

Visítala ya http://www.ocioadaptado.com/     

Senderismo para personas con discapacidad motórica.

El Ayuntamiento de Lozoya, a través de la Agencia de Desarrollo Local, y la empresa Alcaraván colaboran para que las rutas de senderismo de la sierra madrileña también puedan ser utilizadas por personas con movilidad reducida o algún otro tipo de discapacidad.... Lee la noticia completa

                                    

Un autista que pinta las ciudades de memoria.

Stephen Wiltshire, el artista británico con autismo conocido como "la cámara humana", ha comenzado hoy a dibujar de memoria Madrid, tras un paseo en helicóptero sobre la ciudad, en un lienzo en el que este mediodía ya se podían reconocer los alrededores del parque del Retiro. Armado tan sólo con una plumilla, Wiltshire pasará dibujando en el Palacio de los Deportes ocho horas cada día junto al público hasta el próximo jueves, para plasmar todo lo que ha quedado grabado de la ciudad en su prodigiosa memoria.


El parque del Retiro, emplazado en la parte izquierda del dibujo, ha sido el primer punto de la capital que el artista ha trasladado al papel, que tiene unas dimensiones de cinco metros de ancho por uno de alto. Alrededor del parque se extienden ya casas bajas de fachadas señoriales, una parte de la ciudad que el artista considera "muy interesante por su estilo clásico", según ha dicho a Efe.

Wiltshire, quien padece autismo, se hizo famoso al aparecer en un documental de la BBC sobre el síndrome de Savant -personas con trastornos de desarrollo que poseen increíbles habilidades-. "No estoy acostumbrado a dibujar delante de gente", ha explicado a Efe, pero por su aparente tranquilidad demuestra que a través de la pintura supera su retraimiento natural.

Wiltshire ha hecho anteriormente la proeza artística de dibujar ciudades como Roma, Nueva York, París y Londres sólo con la ayuda de su memoria. El artista estuvo antes en España para visitar Barcelona, donde se dedicó a dibujar los edificios más emblemáticos de Gaudí. Lo último con lo que se pondrá en Madrid será el "skyline", que completará todo el anillo central de la ciudad.

Stephen Wiltshire estará dibujando en el Palacio de los Deportes de diez de la mañana a seis de la tarde, acompañado por su inseparable hermana Anette y personal de la empresa de telecomunicaciones BT, que le ha invitado a España.

TOC - Las obsesiones se curan con electrodos.

Los cuadros de Trastorno Obsesivo Compulsivo más graves parecen alumbrar una luz de esperanza gracias a una intervención quirúrgica en la que se introducen electrodos en el cerebro para inhibir las conexiones nerviosas que generan las obsesiones.

Hasta su operación, Angela no podía rozar una mesa ni acariciar a un niño. Creía que se contaminaba. Se lavaba las manos 50 veces al día. Ya no. Es la primera española a la que unos cables en el cerebro frenan su manía compulsiva

              

El niño hiperactivo no siempre se cura con los años

Lea la entrevista a Howard Abikoff, una autoridad mundial en el estudio de la hiperactividad infantil.
             "El 60% de las personas con TDAH llegará a adulto con problemas como la incapacidad para organizar su vida o hacer sus tareas"
             "Los fármacos alivian los síntomas en buena parte de los niños, pero se necesita una atención psicosocial"

                            

El mundo en sus manos. Un ejemplo de superación.

Aunque este blog recoge principalmente información sobre las personas con discapacidad intelectual no podemos dejar pasar de largo historias propias de otras discapacidades como esta que presentamos a continuación y que es una historia enorme de superación y humanidad. Como diría un buen amigo mío, ante ejemplos así, 'no somos dignos, simples gusanos'.
                        
                                               
Daniel Álvarez no sabe cómo es el mundo que le rodea. Jamás ha visto el rostro de su mujer o de su hija. Ni siquiera ha escuchado su voz. Es ciego y sordo, pero ha logrado llevar una vida normal. Trabaja en la ONCE y es presidente de la Asociación de Sordociegos de España. Viaja, asiste a congresos internacionales y juega con su hija. Sus cinco sentidos están localizados en sus manos. Atrapado dentro de su cuerpo, sin conexión con el exterior, ha aprendido a valerse por sí mismo y se comunica con los demás por medio del tacto...... sigue leyendo

Pequeños apuntes sobre el autismo.

Los estudios calculan que el autismo afecta, en mayor o menor medida, a uno de cada 1000 nacimientos. Solo el 7% de los niños con este trastorno estudia en centros integrados; el resto, en colegio especiales. La mayoría no alcanza el nivel de secundaria. Son aprendices visuales, su educación se basa en pictogramas.

                                   

Imagínese que llega a un país donde nunca ha estado. No conoce el idioma y sus recursos gestuales no le sirven de nada. Nadie le entiende y usted no entiende a nadie. Tampoco conoce las costumbres sociales, todo lo que sucede le resulta extraño y se siente incapaz de predecir. Imagínese que esa sensación persistiese en el tiempo, un día, otro, y otro. Probablemente se sentiría muy ansioso. Querría huir. Y sobre todo tendría una necesidad urgente de que alguien le explicase qué sentido tienen las cosas que están ocurriendo a su alrededor. Así máso menos es como se siente una persona con autismo casi todos los días de su vida.

Un niño aprende de forma natural a hablar, a simular con la realidad, a través de un uso simbólico de los objetos. Aprende a adentrarse en la cabeza de los demás e intuir que es lo que piensan, y planificar sus actos de forma inteligente, pero a la vez flexible, teniendo en cuenta el contexto. Todas estas hhss, y otras muchas, se adquieren prácticamente de manera involuntaria, absorviendo todos los aprendizajes que el día a día ofrece. Un niño con autismo es incapaz de aprender todo esto, teniendo que recurrir a situaciones de enseñanza-aprendizaje exageradamente artificiales, dirigidas, ordenadas y estructuradas para adquirir de manera contextualizada algún aprendizaje social. Es decir, aprenden de manera explícita y artificial todo lo que el resto de personas es capaz de aprender de manera espontánea.

Sólo la mitad de las personas con autismo llegan a hablar, y tan solo una cuarta parte, a leer y escribir. Los autistas con niveles más altos pueden llegar a tener un lenguaje bien articulado pero fallan en el contenido y lo utilizan poco - adquieren el lenguaje como el que aprende otro idioma, de forma repetitiva, rutinaria y, de alguna manera, robotizada -. En muchas ocasionas en la comunicación importa más la forma que el contenido del mensaje, entendiendo por forma, la entonación, el tono, la fluidez, el ritmo o la acentuación. Estas características del lenguaje no son adquiridas por los autistas.

Lo mismo sucede con las relaciones afectivas. Hay que enseñárselas de manera sistemática y muy estructurada, ya que presentan un déficit general en la capacidad de comprensión de las claves afectivas y emocionales presentes en las relaciones humanas. No reconocen ni comprenden las expresiones emocionales en sí mismos ni en los demás.

Por ello, se les enseña aquellos aprendizajes eminentemente funcionales y que requieran para su vida diaria. Por ejemplo, a tener autonomía personal - comer, vestirse, higiene personal, comportarse en lugares públicos -.

En cuanto a su escolarización, les suelen gustar asignaturas muy mecánicas y poco conceptuales. Tienen problemas de atención y se obsesionan con determinados temas, que suelen ser muy extraños para sus iguales, lo que les empuja, todavía más, a su aislamiento. En el recreo suelen estar solos.

Autistas y la máquina para regular su hipersensibilidad al contacto físico.

Temple Grandin, una de las autistas más famosas del mundo, ideó una máquina de dar abrazos con el objetivo de autoregular los efectos negativos que el contacto físico tenían sobre su propio cuerpo mediante el uso controlado de dicha 'maquina afectiva'.

            

Es sabida la excesiva hipersensibilidad de la población autista al sonido, olfato o al tacto, y la altísima ansiedad que estos estímulos provocan en ellos. De hecho, múltiples teorías e investigaciones apuntan a que la causa de las frecuentes estereotipias que caracterizan a los autistas y que les 'aislan' de su entorno no es más que la forma que éstos tienen de mantenerse concentrados en algo y bloquear todos esos estímulos sonoros o táctiles que aprisionan su cerebro.

Esta máquina de Grandin es la forma que ella diseñó de aprender a controlar esa ansiedad que generaba en su persona cualquier contacto físico que recibiera.

PD: Temple Grandin en el vídeo afirma que muchos de las grandes creaciones de la humanidad debieron de ser ideados por personas poco sociales, obsesivas, concretas, observadoras, con muy buena memoria y que percibieran el mundo de una manera diferente a los demás, caracteristicas todas ellas de la personalidad autista. Ahí va una lista de las personalidades de diferentes ámbitos que se sospecha que hoy en día serían diagnosticadas como autistas.

Educación especial, ¿a quién se la debemos?.

Desde estas humildes páginas queremos rendir un pequeño homenaje a dos de los educadores que más contribuyeron con sus trabajos a lo que hoy se conoce como Educación Especial. Nos referimos al médico-pedagogo francés Jean Itard y a la activista política y oradora estadounidense Helen Keller, que con sus trabajos sobre el niño lobo de Aveyron y la niña ciega y sordomuda Anne Sullivan empezaron a construir el camino para la educación de todas las personas con algún tipo de dificultad de aprendizaje.

                 

lunes, 20 de diciembre de 2010

Borrar los rasgos del Síndrome de Down

Fantástico el reportaje 'Cirugía para el Síndrome de Down' que apareció en El Pais hace unos años y que recuperamos hoy por considerarlo un tema de reciente actualidad.

En él se plantean las dos visiones antagónicas sobre la moralidad de 'maquillar' mediante cirugías reparadoras aquellos rasgos más significativos de las personas con el Síndrome de Down. Los profesionales médicos del ámbito de la cirugía plástica defienden que dichas intervenciones favorecen su integración en cualquier ámbito de la sociedad mientras que las familias y los colectivos de defensa de estas personas sólo las apoyan cuando persiguen una mejora funcional (por ejemplo, operaciones de la lengua para corregir dificultades fonoarticulatorias, de sueño o problemas respiratorios) pero nunca con carácter únicamente estético.

¿Qué es lo que diferencia a una persona?, ¿cuál es su esencia? la capacidad de pensar y de sentir, la capacidad de ser personas en una sociedad plural y diversa. Esto no se modela mediante un bisturí sino mediante otro tipo de 'armas' propias del ser humano como los valores, entre los cuales podemos destacar el respeto a la diversidad y a la dignidad de todas las personas, independientemente de sus características. Por ello, miremos a estas personas por lo que son capaces de conseguir - si les dejamos - y por lo que nos pueden enseñar - que no es poco - y no por sus rasgos - evitando su estigmatización social -.

lunes, 13 de diciembre de 2010

El síndrome del cautiverio 'en zapatillas'.

          Charlie está apresado en su propio cuerpo. Éste se ha convertido en "un lugar del que no pueden salir sus pensamientos", dice. Padece el síndrome de cautiverio, una enfermedad neurológica que afecta todos los movimientos voluntarios del cuerpo, excepto el de los ojos. Puede pensar, escuchar, ver, sentir dolor y caricias. Pero no puede moverse, hablar, ni caminar. Ni siquiera masticar los alimentos. Depende de la traqueotomía para respirar y de una sonda para alimentarse. Sus dificultades motóricas les obligó a buscar otras formas de comunicarse. Al principio, sólo contestaba "si y no" con parpadeos a las preguntas que le hacían. Luego, junto a su esposa María Purificación, a quien llaman Puri, padres y suegros ideó el modelo para "hablar" que usa ahora, basado también en el parpadeo y ..................

Tratamiento del autismo con equinoterapia (bonita historia)

Rowan tiene cinco años. Es alegre y cariñoso, pero se aparta cuando le tocan y grita a menudo. Rowan es autista. Su padre, un escritor británico, cuenta en primera persona la fórmula que ha encontrado para abrir la mente de su hijo: montar con él a caballo.

jueves, 9 de diciembre de 2010

Curso básico de ABA (Análisis de Conducta Aplicado)

     El Análisis de Conducta Aplicado (ABA) es una ciencia que utiliza los procedimientos de cambio del comportamiento empíricamente válidos para asistir a los individuos en el desarrollo de habilidades a nivel social. 
     ABA aplica sistemáticamente las teorías del aprendizaje con el objetivo de, a través de la intervención terapéutica, mejorar de forma significativa el comportamiento social de niños y adultos con enfermedades mentales, discapacidades en el desarrollo y desórdenes en el aprendizaje. Además de las habilidades sociales, se aplica para mejorar el lenguaje, el desempeño académico, el juego y las competencias funcionales.
     ABA también se usa para extinguir comportamientos no deseados como la agresión tanto a otros como a sí mismo y las conductas estereotipadas. Las terapias con ABA se aplican en muchos escenarios como colegios, casas, instituciones, hospitales y sitios de trabajo. Pueden ser realizadas por los padres, los profesores o los terapeutas de los pacientes, siempre y cuando hayan sido entrenados por especialistas en el ramo.

     Para poder acceder al curso básico de ABA en formato vídeo pinche aquí.
   

Corto ('El viaje de María') y documental ('María y yo') sobre el autismo.

 El viaje de MaríaEl vídeo "El viaje de María" es un corto estupendo realizado por Miguel Gallardo que, de alguna manera, animaría posteriormente a su autor a embarcarse en un proyecto más completo sobre el autismo que recogiera, a su vez, el universo de imágenes que representa su obra.


 María y yo
Dicho universo propio se reflejó en el documental sobre autismo "María y yo" que fue presentado en el 58 Festival de San Sebastián. 

Lee la fantástica crítica del genial Carlos Boyero sobre la película.

miércoles, 8 de diciembre de 2010

Los sextos sentidos (cortos de animación sobre diversas discapacidades).

La Xunta de Galicia, con la colaboración de una serie de asociaciones y fundaciones del ámbito de la discapacidad y el cine (Fundación Menela, APPACDM, Kabuxa Filmes, Cami II, Ignacio Benedeti Cinema) ha producido una serie de cortos de animación sobre diversas discapacidades.
 La vistas es sueño   El espía que surgión del hijo   Reconstrucción de los hechos   El viaje rodado   Mejor viajar   Acceso libre
Descargar todos

martes, 7 de diciembre de 2010

Autistas que 'hablan' con un dedo

La Universidad de Granada idea un programa de agenda electrónica para que los niños con trastornos puedan comunicarse.

"En el desayuno, llovían los platos". En el colegio de educación especial Santa Teresa de Jesús de Granada, interpretar lo que querían los niños para desayunar requería mucha paciencia, como recuerda el educador Manuel González, de 40 años. Pero ahora, algunos niños tienen a mano pequeñas agendas informáticas, las PDA, y con ellas señalan lo que quieren. "Se ha acabado la lluvia de platos y tenedores", dice este experto, que lleva 15 años trabajando con niños autistas.......

Ejemplo de integración sociolaboral en SD


Esta mujer tiene 25 años. Paga su hipoteca. Ha sido modelo para Benetton. Atiende ancianos en un hospital de Murcia y los amortaja cuando fallecen. Como otras 32.000 personas en España, María José tiene una alteración en el cromosoma 21. También Pablo Pineda, mejor actor en el último Festival de San Sebastián. ¿Qué sabemos de ellos?

Niños salvajes (Algunos casos)

Un niño salvaje (la humanidad salvaje), niño ferino o niño feral es una persona que ha vivido apartada de la sociedad durante un largo período de su infancia. Esta categoría incluye desde personas que no han tenido el más mínimo contacto humano durante años hasta niños que han sido confinados en sitios donde solamente se les alimentaba. Se han conocido pocos casos pero han sido muy estudiados por su interés psicológico, médico y lingüístico.

Aquí va una lista de algunos de los ejemplos más conocidos ocurridos a lo largo de la historia: Niño Lobo de Aveyron (a los estudiantes de Magisterio les sonará el caso), la niña pollo de Portugal y otros.
    

Empleo y discapacidad (algunos portales)

Aquí os indico alguno de los portales que ofrecen más cantidad de ofertas de empleo para personas con discapacidad.

 Madridtintegra  Mercadis Por talento  Disjob

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